搞笑新闻联播稿件神还原央视范儿，网友调侃：该去央视上班了

2025-12-08 03:43:38

网络上，一则由学生制作的、恶搞《新闻联播》的视频走红起来，它不但带来了笑声，而且引发了人们对于主流媒体新闻报道风格的讨论。

学生创作的模仿风潮

2008年年初之时，网络上面的恶搞视频，开始把目光转向严肃的新闻节目方向。沈阳师范大学文学院新闻系的那帮学生，依照所学专业技能，制作出一段模仿《新闻联播》的视频内容。他们可不是单纯地搞搞笑而已，而是用心去仔细揣摩了央视报道所具有的语调和编排呈现出的逻辑了 。

这段视频，将校园里平常的小事，套用到了宏大且严肃的新闻报道框架之中。比如说，学生前往图书馆学习，班级进行开会这类普通场景，都被赋予了“重要新闻事件”的叙事方式。而这种强烈的反差，恰恰是其幽默感的来源所在。

夸张手法与内容反差

被做了细节上夸张处理来制造笑料的视频，在报道一位“优秀班干部”时，画外音说该干部在“感情受挫的悲痛里坚持学习”，紧接着镜头切换到他在图书馆专心致志埋头苦读的画面，然而仔细去看，他所翻阅书籍的内容跟学习并无关联，这便形成了对表面宣传的一种微妙讽刺 。

此类手法并非处于孤立状态，同年3月，网友“蠢爸爸”所制作的批判“非主流”的视频也行用了相似的策略 ，借助看似具权威性 的访谈以及专家解读去包装恶搞内容 ，两者均经由形式跟内容的错位达成了反讽之效果 。

网络传播与高热点击

视频被上传之后，很快就在土豆、优酷等处于当时的主流视频网站那儿获取到了极高的点击量，各大网络论坛里也冒出了大量的讨论帖，使得其热度不断地持续攀升，在短时间之内，它变成了一个网络文化现象 。

不仅网友的追捧是源于那令人发笑之感，更是因着其别具一格的那种极为相似的“神似”特质。好多人纷纷发表评论称，要是不去细致聆听其中所涵盖的具体内容，仅仅只是单纯地去观察那播报的独特风格以及镜头转换切换的方式，则差不多称得上与实实在在的《新闻联播》没什么差别了。这般富有精确性的模仿状态，是促使其能够在范围上广泛传播开来的关键技术底层支撑基础所在。

网友评价与专业认可

观看者里头有不少是业内人士以及新闻爱好者的存在，他们表明，视频作者特别透彻地领会了央视新闻的报道模式的核心要点，特别是精准地把握住了其依照固定格式、显得机械呆板的那一个层面，有网友诙谐地调侃其水准处于一种“在牛A和牛C这两者范围之间”的状态，从而进而表达出了这样的一路赞赏之情。

在更加深入的讨论当中是有人认为，创作者已经展示出了专业编排、指导技能的存在了，甚至于还存在另外的一种表述是“已经达到堪当电视台主力级别的记者所符合的专业度”。那些给出的评描述已经冲破了仅仅只是围绕娱乐范畴了有其它层面上的意义，涉及了针对新闻制作专业性这一方面上进行探讨这种情况了，即使只是出于诙谐调侃的形式作为出现方式的。

恶搞背后的批判精神

有部分的网友，是从其中见到感觉到并看成了批判性，那部分些网友认为了，那个视频之所以会好笑的缘故，是在于精准地放大了传统电视新闻里面的诸多呈现出僵化状态以及脱离生活所具有样子的特质。这般的幽默从本质上来做出判断说，其实还是属于一种温和类型的批评 。

所以啊，有人提出这么个建议，就是视频呢，能够更大胆些，比如说把央视曾经出现过的“补妆门”呀、“白字门”呀等那种真实发生的播出事故当成素材给融合进去。而这些提议呢，体现出公众怀揣着这样一种期望，那就是主流媒体能够更加贴近实际生活，把那些没必要存在的严肃感以及与大众的距离感给降低一些。

对主流媒体的反思呼声

该事件最后指向了这么一个核心议题：网友呼吁央视作出反思。它屡屡成为被恶搞的对象，这表明其原本的报道模式同新一代受众的接受习惯之间出现了隔阂。有着那样专业知识的学生对权威形式进行解构，这本身是一个相当强烈的信号。

它向主流媒体发出提示，在始终秉持正确导向的情形下，报道所采用的话语方式以及表达风格，或许是需要跟随着时代一同前进的。那种幽默化的模仿恰似一面镜子，能映照出究竟是哪些环节致使观众产生了疏远之感，这是很值得新闻从业者去深入思考的。

面对这般运用专业技巧以幽默方式批评权威的状况，您觉得它属于年轻人创造力的健康呈现呢，还是对严肃性的过度消除呢？欢迎于评论区分享您的见解，要是觉着本文有启发，也请予以点赞支持。

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